Editorial: Investigación en Educación Clínica y Salud Pública Odontológica.

La premisa central de la Salud Pública Odontológica (SPO) es esforzarse por mejorar la salud bucodental de la nación y, como Leo Buscaglia, historiador del siglo XIX, afirmó con elegancia: "El cambio es el resultado final de todo verdadero aprendizaje". Los dos objetivos principales de la SPO, la promoción de la salud bucodental y la prevención de las enfermedades bucodentales, tienen como núcleo la educación del público en general y de los pacientes. Del mismo modo, a la hora de contratar, formar y retener a un personal odontológico eficaz, centrado en la mejora de la calidad de vida relacionada con la salud bucodental, es imperativo prestar especial atención a la formación de dichos profesionales. Por lo tanto, a la hora de diseñar y poner en marcha cualquier iniciativa de SPO importante, ya esté dirigida a los pacientes, al público o a los profesionales, es necesario prestar la debida atención a la parte de educación y formación para garantizar el máximo beneficio. La educación y la formación en estos casos no deben ser tardías y deben basarse en una sólida base de pruebas desarrollada a través de una investigación educativa rigurosamente diseñada y llevada a cabo. La Investigación en Educación Clínica (IEdClin) abarca una amplia gama de actividades de investigación en educación odontológica y otras profesiones clínicas. Además de desarrollar y evaluar las intervenciones educativas, tiene en cuenta la experiencia del alumno y del profesional y se basa en teorías que conforman nuestra comprensión de la educación y el trabajo en la atención sanitaria y social. De este modo, IEdClin mejora la educación, la formación y el desarrollo de los profesionales sanitarios y sociales, así como las organizaciones en las que trabajan y aprenden. Al abarcar áreas de investigación como la retención, la contratación y el establecimiento de un equipo de profesionales más estable, inclusivo y diverso, la investigación educativa tiene potencial para influir en la piedra angular de la salud pública odontológica. Sin embargo, los investigadores de la educación que podrían proporcionar esa base de pruebas son escasos, tanto en número como en reconocimiento en todas las etapas de la carrera.