Disparidades sociodemográficas en la calidad de vida relacionada con la salud bucodental de escolares de zonas rurales y urbanas.

Ângela Dalla Nora Nathália C. de Castro Luana S. Alves Carlos Heitor C. Moreira Julio Eduardo A. Zenkner

Disparidades sociodemográficas en la calidad de vida relacionada con la salud bucodental de escolares de zonas rurales y urbanas.

Authors: Ângela Dalla Nora Nathália C. de Castro Luana S. Alves Carlos Heitor C. Moreira Julio Eduardo A. Zenkner
doi: 10.1922/CDH_00051Nora06

Abstract

Objetivo: Evaluar la asociación entre el lugar de residencia, las condiciones socioeconómicas y la calidad de vida relacionada con la salud bucal (OHRQoL del inglés: oral health-related quality of life) entre escolares del sur de Brasil. Método: Los participantes fueron escolares de 9-14 años de escuelas municipales rurales y urbanas de Rosário do Sul, Brasil. Se utilizó el Cuestionario de Percepciones Infantiles (CPQ11-14) para evaluar la OHRQoL. Un cuestionario estructurado recogió datos sobre la condición sociodemográfica (renta familiar), lugar de residencia (urbano o rural), uso de servicios odontológicos y variables conductuales. La exploración bucodental registró la ausencia de dientes y el índice de sangrado gingival. El análisis de regresión de Poisson multinivel con un enfoque jerárquico evaluó la asociación entre los predictores y las puntuaciones del CPQ11-14. Se estimaron las razones de tasas (RR del inglés: rate ratios) y los intervalos de confianza (IC) del 95%. Resultados: Se incluyeron 373 escolares (zona rural=122; zona urbana=251), con una puntuación media en el CPQ11-14 de 11,83, con un rango de 0 a 42. Los escolares con ingresos bajos que vivían en zonas rurales tenían puntuaciones en el CPQ11-14 un 15% más altas que los escolares con ingresos altos que vivían en zonas urbanas. En las zonas urbanas, los ingresos familiares predijeron la OHRQoL, ya que los escolares con ingresos bajos obtuvieron puntuaciones en el CPQ11-14 un 9% más altas que los niños con ingresos altos. En las zonas rurales, los escolares con ingresos familiares bajos tenían puntuaciones en el CPQ11-14 un 19% más altas que los niños con ingresos altos. Conclusiones: Los escolares de familias con ingresos bajos tenían una peor OHRQoL independientemente de su zona de residencia (rural o urbana). La asociación entre los ingresos familiares y la OHRQoL fue más pronunciada entre los niños que vivían en zonas rurales.


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